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推进技能竞赛步伐 提升人才培养质量——学校召开2017年学生技能大赛、教师教学竞赛工作推进会
作者: 发布于:2016-11-4 10:59:29 点击量:

    技能大赛是衡量一所职业院校人才培养质量的核心指标之一,也是提升教师教学能力、学生实践创新能力的重要抓手。为积极做好2017年国家、省职业院校技能大赛的备赛、迎赛和参赛工作,推进学校技能大赛从量的层面向质的提升转变,力争2017年大赛取得好成绩,学校于11月2日下午在图书馆第一会议室召开2017年学生技能大赛、教师教学竞赛工作推进会。会议由程淮中校长主持,韩香云书记做重要讲话,副校长杜萍、副校长张春、各二级学院(系、部)中层干部、教研室主任、竞赛指导教师、教务处、学生处、团委等职能部门负责任人参加了会议。

        

    会上,各二级学院(系、部)和校团委负责人对本部门技能竞赛的基本情况进行了汇报,在总结经验的基础上,进行横向、纵向比较,分析自身在竞赛中的优势和逆势,查找存在的问题,提出改进的方案,并设定预期目标,为2017年技能大赛做积极准备。

    韩香云书记在认真听取各部门的汇报后,对学校技能竞赛工作提出三点意见:一是正确认识技能竞赛在人才培养中的引领作用。技能竞赛是专业建设、人才培养质量的直接体现,是教师教学能力、教师技能表现的体现,是学校协同育人的抓手,是学校服务社会需要、校企深度合作的有利途径,是激励学生掌握知识技能的重要推手;二是把技能竞赛作为深化人才培养模式改革的强大推动力。高职学生要强化理论够用、实践为主,克服瓶颈、寻求突破、做到以赛促教、以赛促改;三是精心组织,扎实做好技能大赛的准备工作。学校要把技能大赛作为常规工作来抓,相关部门做好协调工作,成立教练组,公开透明地选拔组员,进一步完善保障激励机制。韩书记强调,各部门都要动起来,力争在各类技能大赛中有所突破,为学校下一阶段发展奠定基础。

        

    程淮中校长在会议总结时提出五句话:一是技能大赛更接近于对职业教育内容的高标准考试,并非另起炉灶;二是比赛内容是职业院校平时教学的内容,并非只是天分特别的人才能参与;三是大赛考核的内容都是解决相关技术工种的技术问题,与我们平时的教学内容相吻合;四是过去的考试强调结果,现在应改为强调阶段、过程,让学生通过正确的操作流程和技能解决问题;五是对职业院校学生而言,技能大赛还能让自己拥有人生出彩的机会,只要努力钻研练习,什么样的野百合也会有自己的春天。
                 
                                                                   (教务处  供稿)


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